Rehber öğretmenin görevleri, okulda üstlendikleri sorumluluklar nelerdir? Öğrencilere nasıl yardımcı olurlar? Bu makalede, rehber öğretmenlerin görevlerini detaylı bir şekilde inceleyeceğiz.
Başlıklar
Okulda Rehber Öğretmenin Görevlerini Hangi Yönetmelik Belirler?
Milli Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği kapsamında rehberlik faaliyetlerinde rehber öğretmenin okulda üstlendiği görevleri inceliyoruz. Referanslarımız ilgili yönetmelik maddelerine göredir.
Rehberlik Hizmetleri ve Öğrenci Destek
Özellikle özel okullarda rehber öğretmenin görevleri konusunda ciddi sorunlar olduğu biliniyor. Rehber öğretmenler, okulda öğrencilerin akademik, sosyal ve duygusal gelişimlerini desteklemek amacıyla çeşitli rehberlik hizmetleri sunarlar. Bu hizmetler arasında bireyi tanıma, bilgi verme ve yöneltme çalışmaları bulunmaktadır.
Bireyi Tanıma ve Bilgi Verme Çalışmaları
Rehber öğretmenler, öğrencilerin ilgi, yetenek ve kişilik özelliklerini keşfetmelerine yardımcı olmak amacıyla çeşitli bireyi tanıma teknikleri kullanır. Bu çalışmalar, öğrencilerin kendilerini daha iyi tanımalarını ve potansiyellerini en iyi şekilde değerlendirmelerini sağlar (Madde 6).
Örneğin, bir öğrenci matematik derslerinde zorlanıyorsa, rehber öğretmen bu öğrenciyi bireysel görüşmeler ve testlerle değerlendirerek, matematik konusundaki güçlüklerinin nedenlerini anlamaya çalışır. Ardından, öğrenciye uygun çalışma yöntemleri ve kaynaklar önerir.
Yöneltme ve İzleme Çalışmaları
Rehber öğretmenler, öğrencilerin eğitim ve kariyer hedeflerine ulaşmaları için onlara rehberlik eder. Bu süreçte, öğrencilerin akademik başarılarını izler ve gerekli yönlendirmeleri yaparlar (Madde 7).
Örneğin, bir lise öğrencisi mühendislik alanında kariyer yapmak istiyorsa, rehber öğretmen bu öğrenciyi ilgili üniversite programları ve gerekli sınavlar hakkında bilgilendirir. Ayrıca, öğrencinin mühendislik alanında başarılı olabilmesi için gerekli ders ve etkinliklere katılımını teşvik eder.
Psikolojik Danışmanlık ve İyileştirici Hizmetler
Rehber öğretmenler, öğrencilerin sosyal, duygusal ve akademik gelişimlerini desteklemek amacıyla bireysel ve grupla psikolojik danışma hizmetleri sunarlar. Bu hizmetler, öğrencilerin zorlu yaşam olaylarıyla başa çıkmalarına yardımcı olur.
Bireysel ve Grupla Psikolojik Danışma
Rehber öğretmenler, öğrencilerin sosyal duygusal, akademik ve kariyer gelişimlerini desteklemek amacıyla bireysel ve grupla psikolojik danışma yaparlar. Bu danışma hizmetleri, öğrencilerin kendilerini daha iyi ifade etmelerini ve sorunlarını çözmelerini sağlar (Madde 8).
Örneğin, bir öğrenci arkadaşlarıyla iletişimde zorluk yaşıyorsa, rehber öğretmen bu öğrenciyle bireysel danışma seansları yaparak, iletişim becerilerini geliştirmesi için stratejiler sunar.
Psikososyal Destek Hizmetleri
Rehber öğretmenler, doğal afetler, kazalar, istismar gibi zorlu yaşam olaylarında öğrencilere ve ailelerine psikososyal destek sağlarlar. Bu hizmetler, öğrencilerin bu tür olaylarla başa çıkmalarına yardımcı olur (Madde 9).
Örneğin, bir öğrencinin ailesi doğal bir felaket nedeniyle zor bir dönemden geçiyorsa, rehber öğretmen bu öğrenciye duygusal destek sağlar ve gerektiğinde profesyonel yardım alması için yönlendirmelerde bulunur.
Destek ve Müşavirlik Hizmetleri
Rehber öğretmenler, öğrencilerin gelişimini desteklemek amacıyla öğretmenler, veliler ve yöneticilerle iş birliği yaparlar. Bu iş birliği, öğrencilerin akademik ve sosyal gelişimlerini en iyi şekilde desteklemeyi amaçlar.
Müşavirlik Hizmetleri
Rehber öğretmenler, sınıf rehberlik programlarının hazırlanması ve uygulanmasında sınıf rehber öğretmenlerine danışmanlık ederler. Bu süreçte, öğretmenlere rehberlik hizmetleri konusunda bilgi ve destek sağlarlar (Madde 10).
Örneğin, bir sınıf öğretmeni, sınıfındaki öğrencilerin motivasyonunu artırmak için rehber öğretmenden yardım isteyebilir. Rehber öğretmen, bu öğretmene motivasyon artırıcı etkinlikler ve yöntemler konusunda önerilerde bulunur.
Program Yönetimi ve Araştırma Çalışmaları
Rehber öğretmenler, okul rehberlik ve psikolojik danışma programını hazırlayarak rehberlik ve araştırma merkezine iletirler. Ayrıca, program kapsamında gerçekleştirilen çalışmaları izler ve değerlendirirler (Madde 11).
Örneğin, bir rehber öğretmen, öğrencilerin ihtiyaçlarını belirlemek amacıyla düzenli olarak anketler yapar ve bu anket sonuçlarına göre rehberlik programlarını günceller.
Rehberlik Hizmetleri ve Öğrenci Destek
Rehber öğretmenler, okulda öğrencilerin akademik, sosyal ve duygusal gelişimlerini desteklemek amacıyla çeşitli rehberlik hizmetleri sunarlar. Bu hizmetler arasında bireyi tanıma, bilgi verme ve yöneltme çalışmaları bulunmaktadır.
Bireyi Tanıma ve Bilgi Verme Çalışmaları
Rehber öğretmenler, öğrencilerin ilgi, yetenek ve kişilik özelliklerini keşfetmelerine yardımcı olmak amacıyla çeşitli bireyi tanıma teknikleri kullanır. Bu çalışmalar, öğrencilerin kendilerini daha iyi tanımalarını ve potansiyellerini en iyi şekilde değerlendirmelerini sağlar.
Bireyi Tanıma Çalışmaları
Rehber öğretmenler, öğrencilerin kendilerini tanımalarına yardımcı olmak için çeşitli teknikler kullanır. Örneğin, öğrencilerle yapılan bireysel görüşmeler ve anketler, onların ilgi alanlarını ve yeteneklerini belirlemekte yardımcı olur. Bu sayede öğrenciler, gelecekteki eğitim ve kariyer planlarını daha bilinçli bir şekilde yapabilirler.
Örnek: Bir öğrenci, akademik başarısının düşük olduğunu hissediyorsa, rehber öğretmen bu öğrenciyle bireysel görüşmeler yaparak, onun güçlü ve zayıf yönlerini belirler. Bu görüşmelerde, öğrenciye uygun çalışma teknikleri ve stratejileri önerilir. Böylece öğrenci, kendine uygun yöntemlerle ders çalışarak akademik başarısını artırabilir.
Referans: Madde 6
Bilgi Verme Çalışmaları
Rehber öğretmenler, öğrencilerin sosyal, duygusal, akademik ve kariyer gelişim alanlarında ihtiyaç duydukları bilgileri bireysel ve grup çalışmaları yoluyla paylaşırlar. Bu bilgi verme çalışmaları, öğrencilerin bilinçli kararlar almalarına yardımcı olur.
Örnek: Sınav kaygısı yaşayan bir öğrenci, rehber öğretmenden sınav stresiyle başa çıkma konusunda yardım isteyebilir. Rehber öğretmen, öğrenciye stres yönetimi teknikleri hakkında bilgi verir ve bu teknikleri nasıl uygulayabileceğini açıklar. Ayrıca, rehber öğretmen grup çalışmaları düzenleyerek öğrencilerin bu teknikleri pratiğe dökmelerini sağlar. Bu sayede öğrenciler, sınav kaygısıyla başa çıkma becerilerini geliştirirler.
Referans: Madde 6
Yöneltme ve İzleme Çalışmaları
Rehber öğretmenler, öğrencilerin eğitim ve kariyer hedeflerine ulaşmaları için onlara rehberlik eder. Bu süreçte, öğrencilerin akademik başarılarını izler ve gerekli yönlendirmeleri yaparlar.
Yöneltme Çalışmaları
Rehber öğretmenler, öğrencilerin ilgi ve yeteneklerine uygun eğitim ve kariyer planları yapmalarına yardımcı olur. Bu süreçte, öğrencilerin akademik performanslarını izler ve onları uygun yönlendirmelerde bulunurlar.
Örnek: Bir lise öğrencisi, mühendislik alanında kariyer yapmak istiyorsa, rehber öğretmen bu öğrenciye mühendislik bölümleri ve bu bölümlere giriş koşulları hakkında bilgi verir. Ayrıca, öğrenciye mühendislik alanında başarılı olabilmesi için gerekli dersleri ve etkinlikleri önerir. Öğrenci, rehber öğretmenin yönlendirmeleri doğrultusunda eğitim hayatını planlar ve hedeflerine ulaşmak için adımlar atar.
Referans: Madde 7
İzleme Çalışmaları
Rehber öğretmenler, öğrencilerin akademik ve sosyal gelişimlerini izler ve gerekli durumlarda müdahalelerde bulunurlar. Bu izleme çalışmaları, öğrencilerin karşılaştıkları sorunların erken dönemde tespit edilmesini ve çözülmesini sağlar.
Örnek: Bir öğrencinin akademik performansı düşmeye başladığında, rehber öğretmen bu durumu fark eder ve öğrenciyle bireysel görüşmeler yapar. Bu görüşmelerde, öğrencinin karşılaştığı zorluklar belirlenir ve bu sorunların çözümü için stratejiler geliştirilir. Öğrenciye, ders çalışma programı hazırlanır ve motivasyonunu artırıcı etkinlikler önerilir. Rehber öğretmen, öğrencinin gelişimini düzenli olarak izler ve gerekli durumlarda ek müdahalelerde bulunur.
Psikolojik Danışmanlık ve İyileştirici Hizmetler
Rehber öğretmenler, öğrencilerin sosyal, duygusal ve akademik gelişimlerini desteklemek amacıyla çeşitli psikolojik danışmanlık ve destek hizmetleri sunarlar. Bu hizmetler, öğrencilerin zorlu yaşam olaylarıyla başa çıkmalarına yardımcı olur.
Bireysel ve Grupla Psikolojik Danışma
Rehber öğretmenler, öğrencilerin sosyal, duygusal, akademik ve kariyer gelişimlerini desteklemek amacıyla bireysel ve grupla psikolojik danışma yaparlar. Bu danışma hizmetleri, öğrencilerin kendilerini daha iyi ifade etmelerini ve sorunlarını çözmelerini sağlar.
Bireysel Psikolojik Danışma
Rehber öğretmenler, bireysel danışma seanslarında öğrencilerin kişisel sorunlarını dinler ve çözüm yolları bulmalarına yardımcı olurlar. Bu süreç, öğrencilerin kendilerini daha iyi anlamalarına ve stresle başa çıkma becerilerini geliştirmelerine olanak tanır.
Örnek: Bir öğrenci sosyal kaygı yaşadığında, rehber öğretmen bu öğrenciyle bireysel danışma seansları düzenleyerek öğrenciye sosyal becerilerini geliştirmesi için rehberlik eder. Öğrenci, rehber öğretmenin yönlendirmeleriyle sosyal ortamlarda daha rahat olmaya başlar ve kaygı düzeyi azalır.
Referans: Madde 8
Grupla Psikolojik Danışma
Grupla psikolojik danışma, öğrencilerin ortak sorunlarını paylaşarak birbirlerine destek olmalarını sağlar. Bu süreç, öğrencilerin sosyal becerilerini geliştirmelerine ve empati yeteneklerini artırmalarına yardımcı olur.
Örnek: Sınav kaygısı yaşayan öğrenciler için düzenlenen grup danışma seanslarında, öğrenciler kaygılarını paylaşır ve stres yönetimi teknikleri üzerinde çalışırlar. Grup ortamında yapılan bu çalışmalar, öğrencilerin kaygılarını daha hızlı bir şekilde aşmalarına yardımcı olur.
Referans: Madde 8
Psikososyal Destek Hizmetleri
Rehber öğretmenler, doğal afetler, kazalar, istismar gibi zorlu yaşam olaylarında öğrencilere ve ailelerine psikososyal destek sağlarlar. Bu hizmetler, öğrencilerin bu tür olaylarla başa çıkmalarına yardımcı olur.
Psikososyal Destek
Rehber öğretmenler, öğrencilerin ve ailelerinin yaşadığı travmatik olaylar sonrasında onlara duygusal destek sağlar. Bu süreçte, öğrencilerin duygusal iyileşmelerine yardımcı olmak için çeşitli terapötik teknikler kullanırlar.
Örnek: Bir okulda meydana gelen yangın sonrasında, rehber öğretmenler öğrencilerle travma sonrası stres yönetimi konusunda çalışarak onların duygusal iyileşmelerine yardımcı olurlar. Öğrencilere, yaşadıkları olayla başa çıkmaları için destek grupları ve bireysel danışma seansları düzenlenir.
Referans: Madde 9
Sevk Çalışmaları
Rehber öğretmenler, bireyin rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin dışında kalan bir uzmanlık alanında yardıma ihtiyaç duyması durumunda, onu daha yetkin uzmanlara yönlendirirler. Okulda rehber öğretmenin görevleri arasında direkt olarak bir uzmanlık alanında hizmet vermesi yoktur.
Uzman Yönlendirme
Rehber öğretmenler, öğrencilerin ihtiyaç duyduğu konularda uzmanlara yönlendirme yaparak, onların en iyi şekilde destek almalarını sağlarlar. Bu süreç, öğrencilerin uygun ve etkili yardımı almasını sağlar.
Örnek: Bir öğrenci ciddi bir depresyon belirtisi gösterdiğinde, rehber öğretmen bu durumu fark ederek öğrenciyi bir psikiyatriste yönlendirir. Psikiyatriste yapılan bu yönlendirme, öğrencinin gerekli tedaviyi almasını ve iyileşme sürecini hızlandırmasını sağlar.
Referans: Madde 10
Özetle Rehber Öğretmenin Görevleri
Gelişimsel ve Önleyici Hizmetler
- Sınıf Rehberlik Programı Uygulama:
- Rehberlik alanında özel bilgi ve beceri gerektiren etkinlikleri uygulamak.
- Bireyi tanıma çalışmaları kapsamında çeşitli teknikler kullanmak.
- Bilgi Verme Çalışmaları:
- Sosyal duygusal, akademik ve kariyer gelişim alanlarında bilgi vermek.
- Yöneltme ve izleme çalışmaları yapmak.
İyileştirici Hizmetler
- Bireysel ve Grupla Psikolojik Danışma:
- Sosyal duygusal, akademik ve kariyer gelişimlerini desteklemek amacıyla danışma yapmak.
- Psikososyal Destek Hizmetleri:
- Zorlu yaşam olaylarında öğrencilere ve ailelerine destek sağlamak.
- Sevk Çalışmaları:
- Bireyi, rehberlik hizmetlerinin dışında kalan uzmanlık alanlarına yönlendirmek.
Destek Hizmetler
- Müşavirlik Hizmetleri:
- Öğretmenler, veliler ve yöneticilerle iş birliği yapmak.
- Sınıf rehberlik programlarının hazırlanması ve uygulanmasında danışmanlık etmek.
- Program Yönetimi:
- Okul rehberlik ve psikolojik danışma programını hazırlamak ve elektronik sisteme işlemek.
- Araştırma ve Proje Çalışmaları:
- Rehberlik hizmetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla araştırma ve izleme çalışmaları yapmak.
- Eğitim kurumunda yürütülen projelere katılmak.
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerinin Yürütülmesi
- Eğitim Kurumlarında Hizmetlerin Planlanması:
- Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yürütme komisyonu oluşturmak.
- Koordinasyon:
- Eğitim kurumu yönetimi ile rehberlik servisi arasındaki koordinasyonu sağlamak.
- Programın etkililiğini değerlendirmek.
Özel Okulda Rehber Öğretmenin Görevleri Suistimal Ediliyor mu?
Birçok özel okulda rehber öğretmenin görevlerini yerine getirmesi engelleniyor diyebiliriz. Zira birçok özel okulda rehber öğretmenin görevleri sadece eğitim amaçlı değil aynı zamanda idari kadronun destek personeli gibi kullanılması da göze çarpıyor. Bu bir suistimal midir? Peki MEB bu konuda ne derece denetimlerini gerçekleştirip yaptırım uyguluyor? Bu soruların yanıtlarını vermek aslında basit. Rehber öğretmenin görevleri yönetmelikler ile güvence altına alınırken üstlendikleri diğer sorumluluklardan dolayı mesleki yeterlilikleri sorgulanabiliyor.
Soru-Cevap
Rehber öğretmenler öğrencilerle nasıl çalışır?
Rehber öğretmenler, öğrencilerle bireysel ve grup danışma seansları düzenleyerek onların sosyal, duygusal ve akademik gelişimlerini destekler. Ayrıca, öğrencilerin ilgi, yetenek ve kişilik özelliklerini belirlemek için çeşitli değerlendirme teknikleri kullanır ve bu bilgileri öğrencilerin eğitim ve kariyer planlamalarında kullanır.
Rehber öğretmenler hangi durumlarda öğrencilere psikososyal destek sağlar?
Rehber öğretmenler, doğal afetler, kazalar, istismar gibi zorlu yaşam olaylarında öğrencilere ve ailelerine psikososyal destek sağlar. Bu tür durumlarda, öğrencilerin duygusal iyileşmelerine yardımcı olmak için bireysel danışma ve destek grupları düzenlerler.
Rehber Öğretmenin Görevleri Arasında Müdür Yardımcılığı/İdarecilik var mı?
Rehber öğretmenlerin idari görevler (Müdür yardımcısı vb.) üstlenmemesi gerekmektedir. Onların görevi, öğrencilerin akademik, sosyal ve duygusal gelişimlerini desteklemektir. İdari görevler, rehber öğretmenlerin asli görevlerini yerine getirmelerini zorlaştırabilir ve öğrencilerle birebir ilgilenme kapasitelerini azaltabilir. Ayrıca mevzuata aykırıdır.
