2. Sınıfta Okul Çantası Hazırlama: Öğrenci İçin Takip Çizelgesi

İkinci sınıf öğrencisinin çantasını hazırlamasını desteklemek için kısa kontrol çizelgesi ve sınıf uygulaması.
İlkokulda ihtiyacınıza göre etkinlik seçin: sınıf anlaşması (25 dakika) ortak kuralları konuşmak, yeni öğrenciyi karşılama (20 dakika) sınıfa uyumu desteklemek için hazırlanmıştır. Duyguları çalışmak için 3. ve 4. sınıflara yönelik duygusal farkındalık atölyesini inceleyin; yazıda baskıya uygun kart PDF’i bulunur.

İkinci sınıf öğrencisinin çantasını hazırlamasını desteklemek için kısa kontrol çizelgesi ve sınıf uygulaması.

Arkadaşlık anlaşmazlığı yaşayan ilkokul öğrencilerini ayrı ayrı dinlemek için sorular, örnek konuşma ve kısa takip notu.

İlkokulda sınıf anlaşması etkinliği: çocuklarla ortak davranışları belirleme, sınıfta deneme ve bir hafta sonra değerlendirme.

İlkokulda yeni öğrenciyi karşılama etkinliği için örnek konuşmalar, sınıf karşılama kartı ve ilk hafta gözlemleri.

Okul öncesi rehberlik etkinlikleri kapsamında yer alan Hazine Avı etkinliği, 4-6 yaş arası çocuklar için eğlenceli ve öğretici bir sosyal beceri geliştirme çalışmasıdır. İş birliği, paylaşma ve problem çözme becerilerini destekleyen bu etkinlik ile rehberlik çalışmalarınızı zenginleştirin! Okul Öncesi Rehberlik…

Rehber öğretmenlerin yeni dönemde uygulayabileceği atölyelerden birisi de duygusal farkındalık atölyesidir. Duygusal farkındalık atölyesinin sınıf içi uygulamasının nasıl yapılacağını anlatıyoruz. Ayrıca atölye için kullanabileceğiniz ücretsiz kart setini paylaşıyoruz.

Bu yazımızda sizlere, özellikle yeni bir okul yılı başlarken ya da yeni bir sınıf oluştuğunda öğrencilerle kaynaşmayı kolaylaştıran buz kırıcı etkinliklerden bahsetmek istiyoruz. 3 farklı buz kırıcı etkinlik örneği ile rehberlik etkinliklerinize katkıda bulunmayı istiyoruz.

Yeni dönem başlangıcında sınıf içi etkinliklerle ilgili bir yazı dizisi oluşturuyoruz. Rehberlik bölümü etkinliklerinde 3 farklı sınıf içi tanışma oyununu kullanarak döneme güzel ve eğlenceli bir giriş yapabilirsiniz.