Ortaokul rehberlik etkinlikleri serimizde akran zorbalığı farkındalığını uygulayabileceğiniz 3 farklı atölye örneğiyle karşınızdayız. Atölyelerin temel amacı sınıf içi etkinliklerle öğrencilerin akran zorbalığı farkındalıklarını tanımasıdır.
Başlıklar
KEŞFET: Akran Zorbalığı PDR Atölyesi: Empatiyle Güçleniyoruz
Ortaokul Rehberlik Etkinlikleri ve Akran Zorbalığı Atölye Örnekleri
Akran zorbalığı, günümüzde öğrencilere en çok kazandırılması gereken farkındalıkların başında geliyor diyebiliriz. Öyle ki okullarımızda sıkça rastladığımız durumların birçoğunun temel sebeplerinin akran zorbalığına dayandığını görebiliyoruz. Ebeveynler ve öğretmenler bu farkındalığı öğrencilere aşılamalı ve iletişimi güçlü bireylerin toplumda yer alması adına çalışmalıdır. Ortaokul rehberlik etkinlikleri kapsamında akran zorbalığı için 3 farklı etkinlik örneğini paylaşıyoruz.
1. “Sözlerin Gücü” – Sözel Zorbalığı Anlama Atölyesi
Amaç:
Bu atölye, öğrencilerin dilin hem incitici hem de iyileştirici gücünü anlamalarını amaçlar. Sözel zorbalığın mağdurlar üzerindeki etkilerini fark etmelerini sağlarken, olumlu bir dil kullanmanın önemini vurgular. Ayrıca, öğrencilerin olumsuz ifadeleri yapıcı cümlelere dönüştürme becerilerini geliştirmek hedeflenir.
Kazanımlar:
Atölye sonunda öğrenciler, sözel zorbalığın duygusal etkilerini daha iyi anlayabilecek ve başkalarına destek olmak için doğru kelimeleri nasıl kullanacaklarını öğrenebilecekler. Sınıfta empati ve pozitif dilin yaygınlaşmasına katkıda bulunacak farkındalığa sahip olacaklar. Ayrıca, birlikte hazırladıkları pozitif cümleler posteri, sınıfta daha destekleyici bir iletişim ortamı oluşturulmasını sağlayacaktır.
Süre:
40 dakika
Malzemeler:
- Kırmızı ve mavi kağıtlar
- “Pozitif ve Negatif Sözler” kartları
- Beyaz tahta ve kalem
Uygulama:
- Giriş: Pozitif ve Negatif Sözcükler (10 dakika):
- Öğretmen, öğrencilere iki farklı cümle örneği verir: biri teşvik edici, diğeri incitici.
- Tartışma soruları: “Bu sözleri duyan kişiler nasıl hisseder?”
- Sözcük Oyunu (20 dakika):
- Öğrencilere pozitif ve negatif sözlerin yazılı olduğu kartlar dağıtılır.
- Her öğrenci bir kart seçer, karttaki cümleyi okur ve bunun birine nasıl hissettirebileceğini anlatır.
- Negatif sözcükleri pozitif bir dile dönüştürme oyunu oynanır.
- Dilin Gücü Posteri (10 dakika):
- Gruplar halinde çalışarak, “Sınıfta Kullanılacak Güçlü ve Pozitif Cümleler” başlıklı bir poster hazırlarlar. Poster sınıfın duvarına asılır.
2. “Beni Dinler misin?” – Dinleme ve Anlama Atölyesi
Amaç:
Bu atölye, öğrencilerin aktif dinleme becerilerini geliştirmelerine ve zorbalık mağdurlarını anlamalarına yardımcı olmayı hedefler. Dinlemenin önemini vurgulayarak, öğrencilerin empati kurmalarını ve zorbalığa maruz kalan arkadaşlarına nasıl destek olabileceklerini öğrenmelerini sağlar.
Kazanımlar:
Atölye sonunda öğrenciler, aktif dinlemenin ve anlamanın zorbalığa uğrayan kişiler için ne kadar önemli olduğunu kavrayacaktır. Dinleme çözüm çemberi sayesinde, mağdurlara destek olabilecek yöntemler geliştirme ve bu yöntemleri uygulama konusunda farkındalık kazanacaklar. Ayrıca, birlikte oluşturulan “Dinlemenin 3 Altın Kuralı” listesi, sınıf içinde daha duyarlı bir iletişim ortamı yaratacaktır.
Süre:
50 dakika
Malzemeler:
- Farklı senaryolar içeren kartlar
- Sandalye çemberi
Uygulama:
- Dinle ve Anla Oyunu (10 dakika):
- Öğrenciler çember şeklinde oturur.
- Her öğrenci, zorbalığa maruz kalmış bir arkadaşını destekleyici şekilde ne söyleyeceğini paylaşır.
- Hikaye Dinleme (20 dakika):
- Öğretmen bir zorbalık hikayesini okur ve öğrencilerden bu hikayeyi dinlerken hissettiklerini paylaşmalarını ister.
- Soru: “Bu durumda mağdur olan kişinin duygularını anlamak için nasıl dinlemek gerekirdi?”
- Dinleme Çözüm Çemberi (20 dakika):
- Öğrenciler, mağdur bir arkadaşına nasıl destek olabileceklerini tartışır.
- Sınıf birlikte “Dinlemenin 3 Altın Kuralı” listesi oluşturur.
3. “Birlikte Güçlüyüz” – Takım Çalışması ve Birlikte Hareket Etme Atölyesi
Amaç:
Bu atölyenin amacı, öğrencilerin sınıf içinde birlik ve dayanışma bilinci geliştirmesidir. Takım çalışması ve iş birliği etkinlikleriyle zorbalığın sınıfta azaltılabileceği vurgulanır. Öğrencilerin zorbalığa karşı kolektif bir duruş sergilemeleri teşvik edilir.
Kazanımlar:
Atölye sonunda öğrenciler, zorbalık durumlarında birlikte hareket etmenin gücünü deneyimlemiş olacaklardır. İp oyunu ve takım yapbozu gibi etkinlikler sayesinde, zorbalıkla mücadelede dayanışma içinde olmanın önemini kavrayacaklardır. Hazırladıkları “Birlikte Güçlüyüz” temalı posterler, sınıfta olumlu bir sosyal atmosferin oluşmasına katkıda bulunacaktır. Ayrıca, öğrenciler birer birey olarak topluluğun bir parçası olduklarını daha derin bir şekilde hissedeceklerdir.
Süre:
60 dakika
Malzemeler:
- İp
- Yapboz parçaları
- Büyük kağıtlar ve renkli kalemler
Uygulama:
- Bağ Kurma Oyunu (10 dakika):
- Öğrenciler, bir ip yardımıyla bir çember oluşturur. İpi çekerken sırayla, bir zorbalık durumunda “ne yapacaklarını” paylaşırlar.
- Amaç, herkesin sınıf içinde birbiriyle bağlı olduğunu anlamaktır.
- Takım Yapbozu (30 dakika):
- Gruplar halinde zorbalıkla ilgili bir mesaj içeren yapbozu tamamlarlar.
- Mesaj örneği: “Zorbalığa Hayır – Birlikte Güçlüyüz!”
- Dayanışma Posteri (20 dakika):
- Gruplar, zorbalığa karşı sınıfça nasıl dayanışma göstereceklerini anlatan posterler hazırlar.
- Posterler sınıfın görünür yerlerine asılır.
Daha fazla etkinlik ve envanter için takipte kalın. İsteklerinizi iletişim formundan iletebilirsiniz.
